Revue de presse
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DREES – Données départementales sur l’offre d’accueil du jeune enfant – séries longues et résultats détaillés 2023
La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) met à disposition des données nationales et départementales sur l’offre d’accueil du jeune enfant en 2023, issues du volet protection maternelle et infantile (PMI) de l’enquête annuelle Aide sociale.
DREES – publication d’une étude » Une accessibilité aux modes d’accueil des jeunes enfants en hausse entre 2017 et 2022 mais des disparités territoriales »
La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (Drees) publie une étude qui mesure la couverture de l’offre de places en établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) ou chez les assistantes maternelles pour les enfants de moins de 3 ans.
MINISTERE EDUCATION NATIONALE : Note de cadrage pour une culture commune en faveur du développement des compétences psychosociales à l’école
Historiquement, la question du développement des compétences psychosociales (CPS) est portée par des praticiens engagés dans la promotion de la santé (via les ARS, les IREPS, associations, etc.). Ainsi, elles sont ancrées dans les pratiques professionnelles des personnels sociaux et de santé de l’éducation nationale qui proposent des séances ponctuelles, souvent à base de jeux avec un objectif d’amélioration de la santé psychique1. Les CPS mobilisées dans ce cadre sont majoritairement les CPS émotionnelles et sociales.
MINISTERE EDUCATION NATIONALE : La circulaire de rentrée pour l’année 2026-2027 est parue
La circulaire de rentrée 2026 présente les priorités de l'année scolaire 2026-2027. La rentrée 2026 ne sera pas celle de nouvelles réformes structurelles, mais verra la consolidation des réformes engagées autour du cœur des missions de l'École : instruire et protéger.
Communiqué de presse – La Fondation pour l’Enfance se constitue partie civile
Les chiffres communiqués par le parquet de Paris concernant les violences présumées dans le périscolaire parisien imposent une prise de conscience collective. Face à la gravité des faits investigués, la Fondation pour l'Enfance annonce qu’elle se constituera partie civile dans les procédures ouvertes et devant les tribunaux correctionnels.
La Fondation publie la troisième édition du baromètre sur les Violences dites Éducatives Ordinaires
En amont du 30 avril, journée internationale de la non-violence éducative, la Fondation pour l’Enfance et l’équipe de recherche Prévéo présentent la 3e édition du baromètre sur les violences dites éducatives ordinaires (VEO).
« Face à la mutation démographique, une refonte en profondeur de la gouvernance éducative est nécessaire »
Dans une tribune au « Monde », un collectif de professionnels des politiques scolaires s’interroge sur la manière dont le monde de l’éducation se prépare à faire face à la baisse de la natalité.
« La baisse de la démographie scolaire doit être l’occasion du relèvement de l’éducation nationale »
Amélioration du recrutement et de la carrière des enseignants, investissements dans le premier degré… Le spécialiste de l’éducation à l’Institut Montaigne Baptiste Larseneur liste, dans une tribune au « Monde », les opportunités qu’ouvre la baisse du nombre d’élèves pour le système éducatif français.
La rentrée de l’Andev – Mai 2026 – Numéro 26
Alors que nous préparons la rentrée prochaine, les territoires sont en mouvement : carte scolaire, ouvertures et fermetures de classes, ajustements… Derrière ces arbitrages, une même exigence : garantir à chaque enfant les meilleures conditions d’apprentissage et d’épanouissement.