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Qui sommes-nous

Notre histoire

1992

Depuis près de trois décennies, l’Association Nationale des Directeurs de l’Éducation des Villes (ANDEV) joue un rôle essentiel dans le paysage éducatif français. Fondée en 1992, cette association a vu le jour dans un contexte marqué par la volonté de renforcer l’éducation au niveau local, répondant ainsi à un besoin pressant de coordination et de collaboration entre les acteurs éducatifs municipaux. Organisée en réseaux régionaux, l’ANDEV a rapidement pris une place prépondérante dans le paysage éducatif français, devenant un vecteur essentiel de développement professionnel pour les cadres des services municipaux de l’éducation.

2016

L’ANDEV se distingue par ses objectifs ambitieux, centrés sur l’engagement des enfants et des jeunes dans la vie de la cité. Au-delà de l’acquisition de compétences académiques, elle s’attache à développer chez les jeunes des compétences sociales, émotionnelles et citoyennes essentielles pour réussir dans un monde en constante évolution. Cette approche holistique de l’éducation vise à préparer les jeunes à relever les défis de demain et à devenir des citoyens responsables et engagés, conscients de leur rôle dans la société. En favorisant l’épanouissement personnel de chaque jeune et en cultivant un esprit de solidarité et de coopération, l’ANDEV contribue à façonner une génération prête à relever les défis du XXIe siècle avec confiance et détermination.

Nos valeurs

Solidarité

Engagement

Inspiration

Devenir adhérent

Le mot de la trésorière-adjointe

Cher.es Collègues, Chères adhérentes, Chers adhérents,

Alors que nous préparons la rentrée prochaine, les territoires sont en
mouvement : carte scolaire, ouvertures et fermetures de classes, ajustements… Derrière ces arbitrages, une même exigence : garantir à chaque enfant les meilleures conditions d’apprentissage et d’épanouissement.

Dans un contexte de transitions démographiques et d’inégalités persistantes, l’enjeu de mixité et de coopération éducative s’impose. Les travaux récents de la Cour des comptes comme les échanges engagés avec l’ANCT sur le renouvellement des Cités éducatives le confirment : c’est à l’échelle des territoires que se construisent des réponses adaptées et durables.

Aux côtés de l’Éducation nationale, les collectivités agissent, coordonnent et innovent avec l’ensemble des acteur·rice·s éducatif·ve·s. Les projets éducatifs territoriaux en sont un levier structurant.

Faire de l’éducation une politique locale ambitieuse, lisible et partagée : plus que jamais, c’est notre cap.

Jessica Jouve,

Trésorière adjointe de l’ANDEV

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L’ANDEV
en quelques chiffres

Lorem ipsum dolor sit amet

700

Adhérents

91%

Adhérents en Mairie

2M+

Enfants concernés

38K+

Écoles

+34%

Adhérents

+34%

Adhérents

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Enseignants et animateurs, l’heure du dialogue a sonné

L’école doit resserrer les liens entre ses enseignants et ses animateurs, mais aussi entre l’Éducation nationale et les collectivités. Reportage à Angers, Libourne, Lyon et Vitrolles, où des responsables de l’éducation insistent sur la nécessité de professionnaliser les métiers de l’animation périscolaire, avec des agents considérés et formés.

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18/09/2026

INJEP : La promotion de l’égalité filles-garçons dans le périscolaire

L’enfance, parce qu’elle est la période où des inégalités s’enracinent via les stéréotypes de genre, est aussi celle où l’égalité se construit. Si les politiques publiques ont d’abord privilégié les temps scolaires pour promouvoir l’égalité filles-garçons, les temps périscolaires font désormais l’objet d’une attention particulière. Pourquoi le périscolaire est-il un temps d’intérêt pour la promotion de l’égalité ? Comment les politiques publiques diffusent-elles l’égalité filles-garçons dans le périscolaire ?