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      Des rythmes de vie aux rythmes scolaires : Quelle histoire !

      Par Claire Leconte

      Stress, dépressions, anxiété, peurs de l'échec, mauvaise qualité de vie sont des préoccupations de plus en plus angoissantes pour de très nombreux enfants, adolescents et adultes. L'obésité et le sommeil sont devenus des enjeux de santé publique. En 2010, l'OCDE a fait un classement des écoles en fonction de la qualité de vie dans les classes, la France y est 22e sur 25 ! Elle est de plus 2e dans le classement des élèves les plus stressés au monde après les Japonais. Et 70 % des adolescents sont en manque chronique de sommeil. Tous ces faits sont révélateurs d'une mauvaise gestion de nos rythmes de vie. Comment y remédier ? Le énième débat tel qu'installé par Luc Chatel en 2010 sur les rythmes scolaires pourra-t-il enfin apporter les réponses qui s'imposent ? A la lumière de nos expériences dans ce domaine, nous montrons qu'il ne suffit pas de changer des emplois du temps scolaire pour que tout rentre dans l'ordre, cela nécessite qu'une politique éducative ambitieuse soit mise en place, avec les moyens, y compris en personnels, nécessaires pour la pérenniser. Il faut de plus que tous les partenaires éducatifs, dont les parents, se sentent concernés et se mobilisent en conséquence, il faut surtout qu'on accepte de considérer l'enfant et ses besoins comme prioritaires dans les choix d'organisations temporelles à réaliser. Les données scientifiques réunies dans cet ouvrage peuvent aider à faire les bons choix mais nous montrons qu'elles ne peuvent à elles seules suffire si une volonté politique affichée ne s'exprime pas comme telle. L'école est le socle d'une société, donnons lui les pierres nécessaires à son édification.

      Claire Leconte est professeur de psychologie de l'éducation à l'université de Lille 3, directrice du centre de formation des psychologues scolaires de Lille, présidente de la commission nationale des titres de psychologues pour étrangers, présidente de l'AEPU.

      Editeur : Presses Universitaires du Septentrion - Collection : Les savoirs mieux

      Date de publication : 27 mai 2011

      218 pages ; Prix TTC : 15 €

      ISBN-10 : 2-7574-0218-8


      Nostalgie : Le tour de France par deux enfants

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      Un brin de nostalgie, et en même temps une page d'histoire.

      Si on peut considérer que directeur de l'éducation est un métier récent, issu notamment des lois de décentralisation (lois Deferre des années 1982), le lien entre l'école publique et les institutions de la  République est une très longue histoire.

      Imaginons que vous êtes instituteur - secrétaire de mairie, dans les années 1900. Le livre de classe qu'il vous faut est sans conteste "Le tour de France par deux enfants".

      Ce manuel représente l'école de la République. Destiné notamment au cours moyen, quand pour la plupart des enfants l'école allait s'achever à 14 ans et seuls les meilleurs allaient poursuivre au cours complémentaire avant de tenter l'examen des bourses, Le tour de la France par deux enfants, écrit par Madame Augustine Fouillée sous le Pseudonyme de G. Bruno – est un livre de lecture, que prolonge l'enseignement de la géographie en soutenant une dimension morale : deux orphelins, partis de Phalsbourg en Lorraine devenue allemande, parcourent les provinces de France, à la recherche de leur oncle.

      Paru en 1877 aux éditions Eugène Belin, il connaîtra[1] quatre cent onze éditions de 1877 à 1960. Cent ans durant, ce livre a diffusé dans tous les foyers l'enseignement républicain : une morale laïque inspirée des solides valeurs comme l'ordre, le sens du devoir, l'épargne, la stricte soumission aux hiérarchies sociales "naturelles " et surtout le goût du travail consciencieux.

      Son rôle dans l'histoire de l'éducation populaire en France est important.

      On trouve toujours ce « Livre de lecture courante avec 212 gravures instructives pour les leçons de choses et 19 cartes géographiques Â» dans les bonnes librairies. Vous trouverez ci-dessous quelques illustrations et commentaires.

      Bonne lecture

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