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12-08-2010
L'enquête menée sur le thème "Europe et Education" est désormais close et a enregistré 25 % de réponses sur les 425 questionnaires envoyés.
Un grand merci à celles et ceux qui ont renseigné leur document d'enquête.
L'analyse des résultats assurée par JCA Consultants est maintenant en cours.
Ministère de l'Education Nationale : Préconisations pour la rentrée 2010
Le Ministère de l'Education Nationale, dans la circulaire de rentrée 2010 datée du 16 mars dernier, revient dans un paragraphe intitulé "Donner sa pleine mesure à l'aide personnalisée" sur l'organisation de la semaine scolaire.
"Avec le concours des corps d'inspection, les inspecteurs d'académie, directeurs des services départementaux de l'Éducation nationale, soutiendront et accompagneront les projets d'école qui prendront explicitement en compte l'aménagement du temps scolaire pour en améliorer l'efficience, dans le respect des rythmes de l'enfant : semaine de neuf
demi-journées, horaires décalés, articulation avec l'accompagnement éducatif, etc."
"Les recteurs et les inspecteurs d'académie seront attentifs à la gestion des rythmes scolaires, en relation avec les collectivités locales, les parents d'élèves et les enseignants. En visant avant tout l'intérêt de l'enfant, ils étudieront les formules les plus adaptées aux besoins de l'élève. L'organisation de la semaine en neuf demi-journées (du lundi au
vendredi en incluant le mercredi matin) est encouragée chaque fois qu'elle rencontre l'adhésion."
Pour rappel, l'ANDEV, à propos des rythmes scolaires, avait réagi rapidement en 2007, dès les premières annonces faites sur le changement de calendrier scolaire du Ministère de l'Education Nationale, annonces qui interpellaient fortement le service public d'Education Nationale.
Dès lors l'ANDEV n'a jamais cessé de s'interroger et de débattre sur ce sujet notamment :
- en recueillant, dans une enquête sur les projets municipaux menée en partenariat avec l'AMF, l'opinion des élus sur cette question ; élus qui pour la majorité étaient contre l'abaissement du temps scolaire (43 % étaient favorables à la suppression du samedi).
- en organisant à Reims en juin 2009 une rencontre nationale, en partenariat avec le CNFPT, sur le thème de l'organisation de la semaine scolaire.
Aujourd'hui l'ANDEV ne peut que se réjouir de ce revirement.
Même s'il s'agit là d'une avancée timide dans le paysage éducatif, le Ministère de l'Education Nationale semble revenir sur une organisation qu'il avait imposée : la semaine de quatre jours.
Qui, que, quoi l'a fait infléchir ?
- Le récent rapport de l’Académie de médecine qui souligne l'incohérence de l'aménagement du temps scolaire en France au regard de la chronobiologie de l'enfant et cela à tous les niveaux de l'organisation (journée, semaine, année scolaires) et qui émet à l'intention des pouvoirs publics et des parents des recommandations insistant sur la nécessité de lier le temps scolaire et la santé de l'enfant ?
- Les débats lancés et relancés à l'échelle locale par les maires des communes sur fond de démocratie locale ?
- Des parents satisfaits de la suppression du samedi matin mais inquiets de la fatigue constatée de leurs enfants à qui on a rajouté pour les élèves les plus en difficulté, l'aide personnalisée, l'accompagnement éducatif et toute l'armada des autres dispositifs de soutien, qui, mais faut-il le rappeler, ont fortement impacté le fonctionnement des collectivités locales
sur les temps périscolaires ?
- Des enseignants soucieux de conserver leurs acquis "temporels" mais qui constatent une fatigabilité croissante des enfants, une modification de la perception de l'école par les parents au regard d'une augmentation de l'absentéisme et qui redoutent des programmes non achevés.
Quelle qu'en soit la raison, l'ANDEV se félicite qu'enfin les hautes sphères de l'Education Nationale conviennent qu'il est nécessaire et vital de placer l'enfant au centre de la réflexion sur le temps scolaire, dont dépendent leur épanouissement et leur réussite scolaire, dépassant ainsi les intérêts individuels des adultes.
L'ANDEV restera cependant attentive.
Pour lire la circulaire dans son intégralité (cliquez ici).
Pour lire le compte-rendu de la rencontre nationale de Reims (cliquez ici).
Pour lire le rapport de l'Académie de Médecine (cliquez ici).